PRIMER PERIODO

esteban rúa   mateo ca taño

LA ENTREVISTA DE TRABAJO

En toda entrevista de trabajo se siente cierta angustia, pero se debe acudir a ella en especial con tranquilidad y seguridad. Una recomendación es antes de acudir a la entrevista investigar todo lo que pueda sobre la empresa, es importante generar una buena actitud, la puntualidad y demás factores son esenciales para dar su primera impresión al entrevistador. Tener buenos modales al saludar al entrevistador tenga cuidado con sus gestos.

LA POSTURA Y LAS FORMAS

·       Las primeras impresiones son de gran importancia, así que, debes dar una buena impresión.

·       Saluda al entrevistador con una fórmula convencional.

·       Siéntate derecho.

·       No seas el primero en extender la mano, espera a que tomen la iniciativa ellos.

·       Saluda con un apretón de manos y sonríe, mirándole a los ojos

·       No te sientes hasta que te lo digan

·       No tutees si no te lo indican

·       Se atentó y simpático

·       Evita ponerte nervioso y, si lo haces, evita los gestos que lo demuestran (morderse las uñas, golpear con el esfero en la mesa, agitarse en el asiento…)

·       No interrumpas

·       Mira al entrevistador a los ojos, pero sin intimidar

·       Deja que él tome la iniciativa

·       No hables demasiado, ni demasiado poco. En el equilibrio está la virtud.

·       Cuida tu lenguaje

·       No peques de agresivo ni de sensible

·       No te aproximes mucho a él

·       No pongas los codos encima de la mesa del entrevistador

·       No cruces los brazos, puede parecer que estás a la defensiva

·       Si te ofrecen una bebida puedes aceptar pero, que no sea alcohólica

Esto es lo que nunca debes hacer en una entrevista de trabajo:

♥      Llegar tarde. La falta de puntualidad cuando ni siquiera has comenzado a trabajar ya da mala imagen de ti.

♥      Presentarte mal vestido o sin arreglarse: La imagen dice mucho de ti, así que cuando te presentes en una entrevista, ten en cuenta la imagen de la empresa y arréglate conforme a ella.

♥      Provocar interrupciones. Siempre que acudas a una entrevista de trabajo asegúrate de tener apagado el teléfono móvil o celular.

♥      Estar pendiente del tiempo. Mirar constantemente el reloj da imagen de ansiedad y de que se tienen cosas más importantes que hacer. Relájate y muéstrate confiado.

♥      Centrarse en el tema Salarial. Centrarse demasiado en el aspecto monetario causa una mala imagen ante el entrevistador y puede ser contraproducente. Si es necesario, pregunta, pero sé discreto, no parezcas ansioso.

Las preguntas suelen ser abiertas para que pueda explicarle en las respuestas, no hable más de la cuenta y no acabe respondiendo algo que no interesa. Si el entrevistador hace pausas o silencios puede que la respuesta haya sido escasa y debas profundizar más.

Por qué ha cambiado tanto de trabajos) Creí conveniente para mi preparación y mi carrera, tener experiencia en varias empresas y funciones. Así, he conseguido tener una visión del mundo empresarial importante y creo que toda organización es un todo y que no pueden ir los departamentos cada uno por su lado. b) Desgraciadamente, he trabajado con demasiada frecuencia con contratos temporales y ahora, desearía trabajar en una empresa de manera más estable y, por tanto, con mayor dedicación. c) Considero que pone de manifiesto mi flexibilidad y capacidad de integración. Cuál fue la causa por la que dejó su anterior empleo (si lo ha tenido)No diga nunca que por despido o por incompatibilidad con su superior. a) Existió una re estructuración y como tenía un contrato temporal, dieron preferencia a los fijos. b) En aquel puesto, aunque cumplía con la máxima eficacia, no me sentía motivado ya que no existía promoción, etc. Por qué desearía trabajar en nuestra empresa. Nunca conteste "porque no tengo trabajo", ni "porque el sueldo es mucho mejor". Hable del valor añadido, la realización personal, desafío nuevo, promoción, experiencia, etc. 

TIPOS DE ENTREVISTA

Las entrevistas se llevan a cabo entre un solo representante de la compañía y un solicitante (entrevistado).

Las preguntas que formule el entrevistador pueden ser estructuradas, no estructuradas, mixtas, de solución de problemas o de provocación de tensión.

En la práctica la estructura mixta es la más empleada, aunque cada una de las otras desempeña una función importante.

Entrevistas no estructuradas

Permite que el entrevistador formule preguntas no previstas durante la conversación. El entrevistador inquiere sobre diferentes temas a medida que se presentan, en forma de una práctica común.

Lo que es aun más grave,  en este enfoque pueden pasarse por alto determinadas áreas de aptitud, conocimiento o experiencia del solicitante.

Entrevistas estructuradas

Se basa en un marco de preguntas predeterminadas. Las preguntas se establecen antes de que inicie la entrevista y todo solicitante debe responderla.

Este enfoque mejora la contabilidad de la entrevista, pero no permite que el entrevistador explore las respuestas interesantes o poco comunes. Por eso la impresión de entrevistado y entrevistador es la de estar sometidos a un proceso sumamente mecánico. Es posible incluso que muchos solicitantes se sientan desalentados al participar en este tipo de proceso.

Entrevistas mixtas

En la práctica, los entrevistadores despliegan una estrategia mixta, con preguntas estructurales y con preguntas no estructurales. La parte estructural proporciona una base informativa que permite las comparaciones entre candidatos. La parte no estructurada añade interés al proceso y permite un conocimiento inicial de las características específicas del solicitante.

Trabajos en clase

Mateo Cataño

Esteban rúa

1103

2016

Objetivos generales

Poner atención al profesor cunado nos explique

Demostrar las ganas de aprender temas nuevos

Tener buena disciplina

Respetar la decisión del otro

Tener buena actitud

Traer los implementos de trabajo

Objetivos específicos

Tener una buena presentación

Aprender temas nuevos

Respetar a los demás siendo diferente a los otros

Competencias

 Tener un buen rendimiento en clase

Respetar las diferencias

Adquirir conocimientos

MALLA CURRICULAR 2016 GRADO 11

GRADO	11	PERIODO	1
OBJETIVO DEL GRADO: Analizar los avances científicos y tecnologías de punta y su influencia en la producción y desarrollo social para solucionar problemas de la industrialización.
EJE CURRICULAR
NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
ESTANDARES DE COMPETENCIA
Describo cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos.
COMPETENCIAS Pensamiento tecnológico, Solución de problemas, Trabajo en equipo, Manejo del tiempo, Asociación de procesos, Planeación, Interpretación

AMBITOS				INDICADORES DE DESEMPEÑO		INDICADORES DE DESEMPEÑO GENERICOS
COGNITIVOS	PROCEDIMENTALE	ACTITUDINALES
Conceptualización de Proceso, Técnica, Comunicación, Invento, Innovación, Creatividad, herramienta y materia. Legislación, y sanciones en Colombia para el uso adecuado de Internet. Conceptualización sobre la propiedad intelectual en Internet. Indagación sobre el manejo ético y responsable de la información que aparece en la Web	Valora la tecnología y su evolución para bienestar y comodidad de los seres humanos. Disfruta de las herramientas ofrecidas por Internet de manera Ética y responsable		Explica con palabras sencillas, los conceptos: Proceso, Técnica, Comunicación, Invento, Innovación, Creatividad, herramienta y materia, los socializa y relaciona con los aprendizajes anteriores. Reconoce elementos de la legislación Colombiana que regulan y sanciona el uso de Internet. Hace uso adecuado y eficiente de las herramientas informáticas para la búsqueda y procesamiento de la información en Internet		Explica con palabras sencillas, y de manera corta los conceptos: Proceso, Técnica, Comunicación, Invento, Innovación, Creatividad, herramienta y materia. Reconoce algunos elementos de la legislación Colombiana que regulan y sanciona el uso de Internet. Hace uso adecuado de algunas herramientas informáticas para la búsqueda y procesamiento de la información en Internet

COMPETENCIA				INDICADORES DE DESEMPEÑO POR PERIODO
Pensamiento tecnológico, Solución de problemas, Trabajo en equipo, Manejo del tiempo, Asociación de procesos, Planeación, Interpretación				Explica con palabras sencillas, los conceptos: Proceso, Técnica, Comunicación, Invento, Innovación, Creatividad, herramienta y materia, los socializa y relaciona con los aprendizajes anteriores. Reconoce elementos de la legislación Colombiana que regulan y sanciona el uso de Internet. Hace uso adecuado y eficiente de las herramientas informáticas para la búsqueda y procesamiento de la información en Internet
METAS DE MEJORAMIENTO
Al finalizar el periodo el 75% de los estudiantes explica con palabras sencillas, los conceptos: Proceso, Técnica, Comunicación, Invento, Innovación, Creatividad, herramienta y materia, los socializa y relaciona con los aprendizajes anteriores, además reconoce elementos de la legislación Colombiana que regulan y sanciona el uso de Internet y hace uso adecuado y eficiente de las herramientas informáticas para la búsqueda y procesamiento de la información en Internet.
PLANES DE APOYO POR PERIODO: PRIMERO
TIPOS	CRITERIOS	PROCEDIMIENTO	FRECUENCIA
NIVELACIÓN	Prueba diagnostica	Argumentación
	Taller de retor alimentación	Explicación de fenómenos
	TERRORISTA	INDAGACIÓN	CUANDO EL ESTUDIANTE LO REQUIERA
RECUPERACIÓN	Indagación e investigación	Trabajo en equipo	Desarrollo de talleres, exposiciones, debates, espacios de socialización, trabajo colaborativo.
PROFUNDIZACIÓN	Propuestas de solución a problemas	Comunicación de ideas	Exposiciones y socialización del trabajo realizado. Prácticas

Compromiso

Esteban rúa

Mi compromiso para esta área es poder desarrollar las actividades al 100%,

Sacar las mejores notas

Mateo 

Cataño

Yo para este año tengo una expectativa para salir adelante y así terminar

El estudio y estudiar algo q me haga grande como persona